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【導讀】距離10月江蘇自考還有3個多月了，江蘇自考專業小編為各位備考生帶來2021年10月江蘇自考專業漢語言文學復習資料，希望能夠幫助到各位考生的備考!
2021年10月江蘇自考專業現代漢語復習資料(三)
第二章 語音
1.語音是語言的物質外殼，是由人類發音器官發出來的表達一定意義的聲音。語音具有物理、生理、社會三方面的性質，其中社會屬性是語音的本質屬性。
2.語音的社會性質
(1)語音必須是人類發出的能代表一定意義的聲音。這種聲音與意義之間的聯系是由使用這種語言的全體社會成員約定俗成的。例如，同一個意義“ 玉米”，在漢語普通話中所使用的聲音是“yùmǐ”，在英語中是“corn”。
(2)主要體現在語音的民族特征和地域特征兩方面。
(3)還表現在語音的系統性上。
3.音節是語音結構的基本單位，也是人能夠自然感到的最小語音片段。一般來說，一個漢字就代表一個音節。但漢字和音節并不完全都是一對一的關系。
4.聲母和輔音的區別
雖然聲母由輔音充當， 但有的輔音不能作聲母， 如“zhōng”( 中) 里的 ng 只做韻尾，而不能作聲母。
5.韻母和元音的區別
韻母指音節中聲母后面的部分。韻母有的由單元音或復元音構成，如“dì”(地)、“guài”(怪)中的 i、uɑi;有的由元音帶輔音構成，如“hùn”(混)、“gēng”(耕)中的 un、eng。
6.聲調指整個音節的高低升降的變化，即音節中具有區別意義作用的音高變化。
7.音位
(1)含義：一個語音系統中能夠區別意義的最小的語音單位，也就是按語音的辨義作用歸納出的音類。
(2)普通話中共有 22 個輔音音位，10 個元音音位和 4 個聲調音位。音位一般用“/ /”來表示。
8.中國早期的注音方法主要是直音法和反切法，1918—1958 年主要使用注音字母，現在最常用的記音符號系統是《漢語拼音方案》和國際音標。
9.“五四”運動前后創制并公布的漢語記音符號是《漢語拼音方案》。
10.《漢語拼音方案》的主要內容： 字母表、聲母表、韻母表、聲調符號和隔音符號。
14.韻母是音節中聲母后面的部分。普通話共有 39 個韻母。
15.韻母的結構
韻母中必須有元音。韻母可分為韻頭、韻腹、韻尾三部分，各部分的發音情況并不相同。
(1)韻頭：韻母的起點，發音輕而短。由于處于聲母和韻腹之間，也叫介音。普通話有 i、u、ü 三個韻頭。
(2)韻腹：韻母的主干，即主要元音，發音響亮而清晰。由 ɑ、o、e、ê、-i[?]、-i[?]、er[?]充當，沒有這些音時，i、u、ü 也可充當韻腹。
(3)韻尾：韻腹后面的部分，表示韻母滑動的方向，發音比較含混。通常由 i、u[u]、n、ng 充當。
16.韻母的分類
(1)按韻母的內部成分分類
①單元音韻母：由一個元音構成的韻母，共 10 個。它們是：ɑ、o、e、i、-i[?]、-i[?]、u、ü、ê[ε]、er[?]。
②復元音韻母：由兩個或三個元音復合構成的韻母，共 13 個。
A.按照元音音素的多少，復元音韻母可分成二合元音韻母和三合元音韻母。
B.按照韻腹位置的不同，復元音韻母可分成三類。
③鼻韻尾韻母：由一個或兩個元音帶上鼻輔音 n 或 ng 構成的韻母，共16 個。按韻尾的發音部位的不同可分為兩類。
(2)按介音(韻頭)分類
17.漢語是有聲調的語言。 聲調是指貫穿整個音節的具有區別意義作用的音高變化，是漢語音節結構中必不可少的組成部分。
18.聲調的性質主要是由音高決定的。聲調同聲母、韻母一樣具有區別意義的作用。例如“主張”和“助長”“艱巨”和“檢舉”“買”和“賣” 的聲母和韻母都相同，只是聲調不同，意義就完全不同了。
19.調值和調類
(1)調值
①調值指音節高低升降曲直長短的變化形式，也就是聲調的實際讀法。
②五度標調法是用五度豎線來標記調值相對音高的一種方法。普通話的陰平調值為 55、陽平為 35、上聲為 214、去聲為 51。
(2)調類
①調類指的是聲調的類別，是通過歸納一種語言或方言的全部調值而得出的類別。
②普通話的 4 種調值歸納為 4 種調類，命名的方式有兩種：一種是依次叫作“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”;另一種是根據古代四聲的名稱， 將這四個聲調命名為“陰平、陽平、上聲、去聲”。
20.音節：語音的基本結構單位，是自然感到的最小的語音片段。一般來說，一個漢字讀出來就是一個音節。例外的是用作后綴的“兒”字，它不是一個獨立的音節，只表示卷舌的動作。所以，兒化詞是兩個漢字讀一個音節，如“花兒”“蓋兒”。
21.普通話聲韻調的拼合規律
(1)普通話聲母和韻母配合的重要規律：
①雙唇音 b、p、m 可以跟開口呼、齊齒呼以及合口呼中的單韻母 u 相拼， 不跟撮口呼韻母相拼;
②唇齒音 f 只能跟開口呼以及合口呼中的單韻母 u 相拼;
③ d、t 只能跟開口呼、齊齒呼、合口呼的韻母相拼，不能跟撮口呼的韻母相拼。但 n、l 跟開、齊、合、撮四呼幾乎都能相拼;
④舌面音 j、q、x 可以跟齊齒呼、撮口呼的韻母相拼，但不能跟開口呼、合口呼韻母相拼;
⑤舌根音 g、k、h，舌尖前音 z、c、s，舌尖后音 zh、ch、sh、r 只能跟開口呼、合口呼韻母相拼，不能跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼;
⑥零聲母能跟四呼中所有的韻母相拼;
⑦ n、l 和零聲母能跟全部四呼相拼。
(2)從韻母看規律
①韻母 o 只與唇音 b、p、m、f 相拼，不同其他聲母相拼;而韻母 uo、e 只跟非唇音聲母相拼，不跟唇音聲母相拼;
② -i[?] 只跟舌尖前音 z、c、s 相拼;-i[?] 只跟舌尖后音 zh、ch、sh、r相配合;i[i] 則和其他的聲母構成音節;
③韻母 ueng 只能跟零聲母音節相拼，即自成音節;ong 卻不能跟零聲母配合，它和其他聲母構成音節;
④韻母 er 不與任何聲母相拼，只有零聲母音節，即自成音節。
(3)從聲調看規律
①普通話里以送氣的塞音和塞擦音(p、t、k、q、ch、c)為聲母的音節， 聲調大多是陽平。
②普通話里不送氣的塞音和塞擦音聲母(b、d、ɡ、j、zh、z)跟鼻音韻母相拼時基本沒有陽平調的字; 跟非鼻音韻母相拼時， 則可以有陽平調的字，這些字的來源是古入聲字;
③普通話里以 m、n、l、r 四個濁音為聲母的音節，很少念陰平調，除了一些口語常用字，如“媽、貓、妞、溜”等。
22.音節的拼寫
(1)在《漢語拼音方案》中，y、w 實際起隔音符號的作用，目的是使按詞連寫的音節界限清楚。如果不使用 y、w，有時就會混淆音節之間的界限。
(2)《漢語拼音方案》在韻母表后附說明中規定，韻母 iou、uei、uen 前面有輔音聲母的時候，寫成 iu、ui、un。
(3) ü 上兩點的省略
①《漢語拼音方案》規定，ü 行的韻母跟聲母 j、q、x 相拼的時候，ü 上兩點省略;
② ü 跟 n、l 相拼時，ü 上面的兩點不能省略。
(4)隔音符號的用法
《漢語拼音方案》規定：ɑ、o、e 開頭的零聲母音節連接在其他音節后面時，如果音節界限發生混淆，可以用隔音符號(’)隔開。
23.變調是指在連續的語流(詞、短語或句子)中，因相鄰音節互相影響而使某些音節的聲調發生變化，變得與單讀時調值不同的現象。
24.輕聲
(1)所謂輕聲并不是四聲之外的第五種聲調，而是四聲的一種特殊音變，即在一定的條件下讀得又短又輕的調子。
(2)作用
①區別詞義。例如，冷戰(A. 指國際間進行的戰爭形式之外的敵對行動。B. 身體突然發抖。)
②既區別詞義又區分詞性。例如，自然(A. 自然界，名詞。B. 不勉強， 不局促，不呆板;形容詞。)
25.兒化
(1)“兒化”是一種特殊的音變現象，就是將卷舌元音 er 附加在一個音節的韻母之后，而使該韻母發生卷舌化的現象。
(2)當卷舌元音 er 附加在一個音節的韻母之后，使該韻母帶上卷舌色彩時，就形成了“兒化韻”。
(3)兒化的作用
①區別詞義。有些詞兒化后具有不同的意義。例如，火星(行星)和火星兒(極小的火)。
②區別詞性。有些動詞和形容詞，兒化后成為名詞。例如，活(動詞、形容詞)和活兒(名詞)。
③表示細小、親切、輕松或喜愛的感情色彩。有些詞兒化后會帶有特殊的感情色彩。例如，小孩兒、老頭兒、胖墩兒等。
26.語氣詞“啊”的音變
(1)前一音節的韻腹或韻尾是ɑ、o(ɑo、iɑo 除外)、e、ê、i、ü 時，“啊”讀成 yɑ，文字可寫作“呀”。例如，多么鮮艷的山茶花呀(huā ya)!
(2)前一音節的韻腹或韻尾是 u(包括 ɑo、iɑo)時，“啊”讀wɑ，可以寫作“哇”。例如，她的手真巧哇(qiǎo wɑ)!
(3)前一音節的韻尾是 n 時，“啊”讀 nɑ，可以寫作“哪”。例如， 她可真不簡單哪(dān nɑ)!
(4)前一音節的韻尾是 ng 時，“啊”讀 ngɑ，沒有漢字，仍寫作“啊” 。例如，快來幫幫忙啊(máng ngɑ)!
(5)前一音節的韻母是 -i[?] 時，“啊”讀[zΑ]，沒有漢字，仍寫作“啊”。例如，這是什么字啊(zì [zΑ])?
(6)前一音節的韻母是 -i[?] 或末尾是 er(包括兒化韻)時，“啊”讀 rɑ，沒有漢字，仍寫作“啊”。例如，多美的畫兒啊(huàr rɑ)!
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